Las TICs nos ofrecen
diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos
virtuales, Internet, blogs, wikis, webquest, foros, chat, mensajerías, vídeos conferencias,
y otros canales de comunicación y manejo de información) desarrollando
creatividad, innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el
aprendizaje significativo, activo y flexible.
Además, las TICs, con toda la gama de herramientas de hardware
y software que contienen, convertidas en herramientas de la mente, usadas para
potenciarla, facilitan la creación de ambientes de aprendizaje enriquecidos,
que se adaptan a modernas estrategias de aprendizaje, con excelentes resultados
en el desarrollo de las habilidades cognitivas de niños y jóvenes en las áreas
tradicionales del currículo.
Del mismo
modo, para que dichas estrategias puedan ser llevadas a cabo, es necesaria la
infraestructura y conectividad que haga posible establecer los canales de
comunicación profesor- estudiante, profesor-profesor, estudiante-estudiante.
Esto, sin dejar por fuera a los padres de familia. Para lograr lo
anterior, se sugiere crear un ambiente que le facilite a toda la
comunidad entender el cambio por el que atraviesa la educación tradicional,
donde el aula escolar se extiende hacia el exterior y debe estar acorde con las
nuevas generaciones.
Los actores educativos y sus roles también necesitan cambios
en los paradigmas para lograr una educación activa y creativa que impulse
nuevos retos de formación y actualización. Más allá de tal o cual recurso, es
importante reflexionar sobre las necesidades de los estudiantes y hacia dónde
apuntan los planes educativos digitales. ¿Qué metodología utilizar? ¿Cuáles son
las mejores actividades didácticas? ¿Qué ambientes son los apropiados para
estimular el aprendizaje? Son un ejemplo de los interrogantes que deben ser
resueltos antes de abordar un currículo digital.
Así como
las Tics tienen muchas ventajas y desventajas estas también conllevan algunas
necesidades:
- Dotación en las instituciones de sala de informática suficiente y funcional.
- Capacitación docente en el uso didáctico de las nuevas tecnologías TICs para innovación pedagógica.
- Creación de redes sociales por áreas para compartir y retroalimentar proyectos.
- Revisión y ajuste de los currículos y proyectos de aula.
- Alfabetización en el uso de las TICs a toda la comunidad educativa.
Algunas de sus Ventajas son:
- Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TICs facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que propician el intercambio de ideas y la cooperación.
- Alto grado de interdisciplinariedad. Las tareas educativas realizadas con computadoras permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya que el computador debido a su versatilidad y gran capacidad de almacenamiento permite realizar diversos tipos de tratamiento de una información muy amplia y variada.
- Alfabetización tecnológica (digital, audiovisual). Hoy día aún conseguimos en nuestras comunidades educativas algún grupo de estudiantes y profesores que se quedan rezagados ante el avance de las tecnologías, sobretodo la referente al uso del computador. Por suerte cada vez es menor ese grupo y tienden a desaparecer. Dada las necesidades de nuestro mundo moderno, hasta para pagar los servicios (electricidad, teléfono, etc) se emplea el computador, de manera que la actividad académica no es la excepción. Profesor y estudiante sienten la necesidad de actualizar sus conocimientos y muy particularmente en lo referente a la tecnología digital, formatos de audio y vídeo, edición y montaje, etc.
- Motivación e interés. Los chicos hoy día poseen destrezas innatas asociadas con las nuevas tecnologías por lo que de forma muy natural, aceptan y adoptan el uso del computador en sus actividades de aprendizaje; prefieren la proyección de un vídeo ante la lectura de un libro.
- Desarrollo de habilidades en la búsqueda de la información. Hasta hacen apenas unas décadas, toda una tarde de consulta en la biblioteca, no era suficiente para encontrar la información buscada. Hoy día basta con pocos minutos para saturarnos de información muchas de ellas inútiles o repetidas.
- Iniciativa y creatividad. Dado que el docente viene trascendiendo del ejercicio clásico de la enseñanza al modernismo, ese esfuerzo demanda mucha iniciativa y creatividad.
- Aprovechamiento de recursos. Hay fenómenos que pueden ser estudiados sin necesidad de ser reproducidos en el aula. Muchas veces con la proyección de un vídeo o el uso de una buena simulación, pueden ser suficientes para el aprendizaje. Por otro lado, el uso del papel se puede reducir a su mínima expresión reemplazándolo por el formato digital.
Desventajas
- Dado el vertiginoso avance de las tecnologías, éstas tienden a quedarse descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y adquirir y aprender nuevos software.
- El costo de la tecnología no es nada despreciable por lo que hay que disponer de un presupuesto generoso y frecuente que permita actualizar los equipos periódicamente.
- Frecuentemente el profesor se siente agobiado por su trabajo por lo que muchas veces prefiere el método clásico evitando de esta manera compromisos que demanden tiempo y esfuerzo.
- Dada la cantidad y variedad de información, es fácil que el estudiante se distraiga y pierda tiempo navegando en páginas que no le brinde provecho
- Dada la cantidad, variedad e inmediatez de información, los chicos puedan sentirse saturados y en muchos casos se remiten a “cortar y pegar” información sin procesarla.
La
Comisión de Regulación de Comunicaciones (CRC) publica el segundo informe de Indicadores Sectoriales
de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) "Avance de
Colombia en la Sociedad de la Información", en el cual se evidencian los
adelantos que ha tenido el país en cada uno de los pilares que impactan las
TIC: infraestructura, acceso y uso de TIC en hogares, en empresas, en educación
y en gobierno electrónico.
Por
ejemplo, el pilar de infraestructura y acceso a las TIC ha mostrado avances
durante los últimos 4 años, especialmente en lo que tiene que ver con
suscripciones de telefonía móvil, pasando del 97.7% en 2010 a 108.3% en 2013.
Esto muestra que el mercado de telefonía móvil es un mercado maduro en el que
la penetración asciende a 106.7 suscriptores por cada 100 habitantes. Por su
parte, las suscripciones fijas a Internet de banda ancha por cada 100
habitantes han aumentado a lo largo del tiempo, pasando de un 5.9% en el 2010 a
un 9.5% en el 2013.
En
educación también se han visto avances, al reducirse significativamente el
número de estudiantes por computador en las escuelas, pasando en 2010 de un
computador por 20 estudiantes a 11 estudiantes por computador a marzo de 2014,
lo que implica una reducción del 45% y un avance muy satisfactorio para el
pilar de educación. Los anteriores resultados positivos se deben en gran parte
a la entrega masiva de computadores y tabletas a colegios que han realizado el
Gobierno Nacional y el Ministerio de Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones.
Avances tecnológicos en la
educación
Con
la implementación de Centros de Innovación Educativa y la capacitación de 15
mil docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (TIC), el Ministerio de Educación, en cooperación con el
gobierno de Corea del Sur, busca mejorar la calidad educativa con el uso de las
nuevas herramientas tecnológicas.
Se
trata del proyecto "Construyendo capacidades en uso de TIC para innovar en
la educación colombiana", y en él se invertirán 36 millones de dólares,
donde 30 provienen de un crédito otorgado por Corea del Sur y los 6 adicionales
del Ministerio de Educación.
El
componente de Desarrollo y Gestión de contenidos educativos digitales en los 5
Centros de Innovación Educativa Regionales, CIER, busca que la producción de
los contenidos educativos digitales cumpla unas directrices de calidad establecidas por el Ministerio de
Educación, con el ánimo de facilitar procesos de gestión, uso y reuso por parte
de los docentes y estudiantes, usuarios finales de la producción.
Visita: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-propertyname-3020.html
Uno
de los principales retos del Proyecto es la producción de contenidos educativos
digitales acordes con el contexto y las necesidades de la comunidad educativa
del país.
Creo
que es tiempo de que los maestros nos formemos en las TICS, puesto que pueden
hacer de nuestro ejercicio docente mucho más dinámico e interesante para los
jóvenes y niños nativos digitales.
Visita este vídeo: la importancia de las tics en la educación.
